Quão precisas são as avaliações de leitura?

Jun 17, 2024

A instrução “baseada em dados” só faz sentido se os dados que a orientam fizerem sentido, mas os especialistas dizem que muitos dos dados usados ​​para orientar a instrução de leitura não o fazem, como relatou a Forbes.

As salas de aula de todo o país usam testes padronizados para determinar os níveis de leitura dos alunos, identificar onde eles precisam de ajuda e prever seu desempenho nos exames estaduais de leitura de final de ano. De acordo com uma pesquisa da Rand, 93% dos professores de leitura administraram algum tipo de avaliação de “referência” ou “provisória” durante o ano letivo de 2021-22, como parte de um mercado de mais de US$ 1 bilhão.

As escolas e os pais confiam nestes dados mais do que nunca após a pandemia, apesar das poucas evidências de que as avaliações sejam precisas.

Em 2016, a EdReports, uma organização que analisa currículos, lançou um projeto para realizar tais avaliações. Mas a empresa suspendeu recentemente o esforço porque não conseguiu que editores suficientes participassem. Talvez alguns estivessem desconfiados do que a avaliação revelaria sobre a fiabilidade dos testes.

Em um estudo, cerca de mil alunos realizaram quatro testes diferentes para determinar sua capacidade de compreensão de leitura. Em média, apenas 43% das crianças identificadas por um teste como fracas leitoras também foram identificadas como fracas leitoras por outro teste – e o mesmo aconteceu quando os testes tentaram identificar os bons leitores. Em outras palavras, as chances de quaisquer dois testes colocarem um determinado aluno na mesma categoria eram menos da metade.

Isso porque, dizem muitos especialistas, é impossível avaliar a capacidade de compreensão de forma abstrata, como as avaliações intermediárias – e os testes estaduais de leitura de final de ano – pretendem fazer, como relatou a Forbes. A compreensão está tão interligada com o conhecimento prévio de um assunto que a pesquisa mostrou que quanto mais você sabe sobre o assunto sobre o qual está lendo, melhor fica sua compreensão. Isto explica em parte por que uma criança pode obter uma pontuação alta em uma avaliação de leitura e uma pontuação baixa em outra.